一、教学方法：

1.采用行动导向教学

《烧结矿与球团矿生产》课程主要采用行动导向教学。行动导向教学，先提出引导问题，借此学习知识；是一种实践与理论一体化的，归纳式的和发展式的学习，对复杂的课题进行全面的理解，帮助使用多种参考资料，分组学习以达到信息的交流，教师的作用发生变化。

每个模块都有相应的学习任务，采用任务驱动方法进行教学，可以多给学生一些引导，若学生有问题，教师随时可以给予讲解和示范。随着学生能力的逐渐提高，教师的讲解和示范也越来越少，学生自主学习的空间越来越大。

  2.教材及相关资源开发建议

  建议校内专任教师与实训基地的工程技术人员共同合作，根据校内和校外可利用的实训基地具体情况，按照行动导向教学实施的需要，分析选择合适的学习任务，开发实用可行校本教材。校内教材应该有：讲义、任务工单等。

  3. 师资配备建议

学习领域的设计与实施都要求专兼结合的教学团队。专任教师要有到烧结厂顶岗实习的经历，具有较强的职业教育教学能力和实践能力，并评请一定数量的企业工程技术人员作为兼职教师协助指导学生。

4.教学条件配备建议

利用钢铁冶炼模拟操作实训室进行烧结矿与球团矿生产的模拟操作；需配备一定的实验设备，比如转鼓强度试验机、烧结矿还原性试验烧结杯试验、造球设备等。

二、教学手段：

本课程非常重视现代教学手段的应用，投入大量的人力、物力和财力，开发和设计了多种适合教学的现代教学技术：

1. 建立了课程网站，实现了开放式网络教学

2. 制作了全部课程的多媒体课件；

3. 制作了部分教学录像和技能训练录像，进行视频教学；

4.购买了烧结矿与球团矿生产仿真软件进行模拟实训教学。

学生通过ppt课件、视频、教师教学录像、精品课程网站资料、共享冶金资源库、教师个人教学网站等，了解烧结矿与球团矿操作生产过程，掌握生产操作细节，查询生产故障的产生原因和处理措施。

我院冶金专业毕业生广泛分布在省内外钢铁、有色冶金等行业。2005年以来主要有莱芜钢铁集团有限公司、山东煤矿莱芜机械厂、山东九羊集团有限公司、山东泰山钢铁总公司、日照钢铁控股集团有限公司、山钢集团济南钢铁总厂、山东力创集团、莱芜精益粉末冶金厂、山东呈瑞粉末冶金有限责任公司等。 在专业建设过程中，我们始终立足莱芜，服务行业、企业发展，适时调整专业人才培养方案，创新人才培养模式，培养了一批适应冶金技术领域生产、建设、管理、服务等一线需要的高素质技能型人才，深受企业好评。近三年毕业生的一次就业率均在96%以上。

2010年1月，冶金技术专业与日照钢铁控股集团有限公司签订协议，从冶金技术专业毕业班学生中，选派了86 名优秀学生进入该公司，由学院教师与企业兼职教师共同完成教学任务。2010年5月，这批学生全部进入日照钢铁控股集团有限公司工作，公司对学生的能力和水平给予充分肯定。

通过问卷方式对近三年毕业生政治思想表现、工作态度、知识结构、工作能力等四个方面的跟踪调查表明：政治思想上能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，拥护党的路线、方针、政策、在思想上和行动上自觉地以“三个代表”重要思想为指导；关心国家的经济建设，积极支持并投身于单位的改革和发展当中，为国家的建设和单位发展发挥自己的力量。工作态度方面：能安心本职工作，刻苦钻研科学文化知识，急单位之所急，为本单位的生产和发展积极努力工作，具有较强的事业心、责任感和踏实的工作作风。

知识结构评价：具有本专业扎实的基本理论，掌握了本专业所需的知识、能力和职业技能。因此，我专业的毕业生走上工作岗位后，都能在较短的时间适应本岗位的工作，成为单位的干力量，为单位的建设和发展做出应有的贡献。工作能力和其它技能创新精神：毕业生有较强的分析问题、解决问题的能力、组织管理能力和适应工作的能力。综上所述我们的毕业生“团结协作、集体创新”，“独立思考、进行创新”，“思想活跃、不断改善工作环境”能力强具有一定的创新精神。能很快成为企业的骨干。如：05冶金王兴法，山东科技大学研究生；08冶金臧康龙，日照钢铁控股集团有限公司工程师等等；

一、实训条件：

1. 冶金认知实训室：

   

   

    

2. 钢铁冶金仿真模拟实训室：

   

   二、学生见习

1. 《烧结矿与球团矿生产》校本教材

2. 《烧结矿与球团矿生产》冶金工业出版社教材

3. 《烧结技能知识500问》冶金工业出版社教材

4. 《烧结工》化学工业出版社教材